Приложение 1. Социометрическая матрица
|
Кого выбирают? Кто выбирает? |
Шефатова |
Лунева |
Красноперова |
Кондратьева |
Пастухова |
Мельникова |
Иванова |
Кобцева |
Голтвина |
Данилов |
Попов |
Альмухамедов |
Петров |
Стручалин |
Тепикин |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 | |
|
Шефатова |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- | |||||||||
|
Лунева |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- | |||||||||
|
Красноперова |
- |
+ |
+ |
- |
+ |
- | |||||||||
|
Кондратьева |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- | |||||||||
|
Пастухова |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- | |||||||||
|
Мельникова |
+ |
+ |
- |
+ |
- |
- | |||||||||
|
Иванова |
+ |
- |
- |
+ |
+ |
- | |||||||||
|
Кобцева |
+ |
+ |
+ |
- |
- |
- | |||||||||
|
Голтвин |
+ |
- |
+ |
- |
+ |
- | |||||||||
|
Данилов |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ | |||||||||
|
Попов |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ | |||||||||
|
Альмухамедов |
+ |
- |
- |
- |
+ |
+ | |||||||||
|
Петров |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ | |||||||||
|
Стручалин |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ | |||||||||
|
Тепикин |
- |
- |
- |
+ |
+ |
+ | |||||||||
|
Полученные положительные выборы |
1 |
8 |
2 |
1 |
3 |
1 |
3 |
2 |
1 |
3 |
11 |
3 |
2 |
3 |
1 |
|
Полученные отрицательные выборы |
-3 |
0 |
-3 |
-2 |
-2 |
-3 |
-3 |
-6 |
-4 |
-5 |
0 |
-3 |
-4 |
-2 |
-4 |
|
Сумма полученных положительных и отрицательных выборов |
-2 |
8 |
-1 |
-1 |
1 |
-2 |
0 |
-4 |
-3 |
-2 |
11 |
0 |
-2 |
1 |
-3 |
|
Индексы социометрического статуса |
-0,15 |
+0,57 |
-0,07 |
-0,07 |
+0,07 |
-0,15 |
0 |
- 0, 28 |
-0,21 |
-0,15 |
+0,78 |
0 |
-0,15 |
+0,07 |
-0,21 |
Игротерапия как средство психотерапевтического воздействия. Понятие,
сущность игротерапии.
Игротерапия – метод психотерапевтического воздействия на детей и взрослых с использованием игры. В основе различных методик, описываемых эти понятием, лежит признание того, что игра оказывает сильное влияние на развитие личности. В современной психокоррекции взрослых игра используется в групповой психотерапии и социально-психологическом ...
Психология юности
Сегмент 1 - 4.1 Юность (18-22 года).
Введение
Юность, - этап жизни человека, границы которой связываются с возрастом обязательного участия человека в общественной жизни. Человек должен принять на себя ответственность за устройство жизни в той степени, в какой это возможно в конкретных социальных условиях. С этой точки зрения юность - ...
Особенности развития слухоречевой памяти
дошкольников в норме и при речевых нарушениях
Память в дошкольном возрасте, по представлению В.С. Мухиной, носит преимущественно непроизвольный характер. Это значит, что ребенок чаще всего не ставит перед собой осознанных целей что-либо запомнить. Запоминание и припоминание происходят независимо от его воли и сознания. Они осуществляются в деятельности и зависят от ее характера. Ре ...
Разделы