*p<0.05. **p<0.01
В результате исследования были получены:
1. 8 положительных корреляций с уровнем значимости p<0.05
2. 3 отрицательных корреляционных зависимости с уровнем значимости p<0.05
3. 2 положительных корреляционные связи с уровнем значимости p<0.01
Таблица 3. Простой линейный регрессионный анализ, характеризующий взаимосвязь между социальным капиталом различных институтов и экономико-психологическими характеристиками личности
|
№ |
Анализируемая зависимость |
R |
R квадрат |
Знч. |
Уравнение регрессии |
|
1 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости субъективной оценки степени значимости денег от социального капитала международных организаций |
0,260 |
0,068 |
0,047 |
|
|
2 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости деловой активности от социального капитала армии |
0,289 |
0,083 |
0,027 |
|
|
3 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости степени желания быть собственником от социального капитала СМИ |
0,328 |
0,107 |
0,011 |
|
|
4 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости субъективной оценки респондентом оптимального экономического риска от социального капитала органов правосудия |
0,285 |
0,081 |
0,028 |
|
|
5 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости отношения личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в стране от социального капитала коллег |
0,285 |
0,081 |
0,029 |
|
|
6 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости отношения личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в городе от социального капитала коллег |
0,302 |
0,091 |
0,020 |
|
|
7 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости отношения личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности в городе от социального капитала непосредственного руководства. |
0,411 |
0,169 |
0,001 |
|
|
8 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости отношения личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности от социального капитала коллег |
0,301 |
0,090 |
0,021 |
|
|
9 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости отношения личности к социально-экономическим условиям жизнедеятельности от социального капитала образовательных учреждений |
0,297 |
0,088 |
0,023 |
|
|
10 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости социальных представлений личности о модальности роли денег в общественной от индивидуальной жизни от социального капитала непосредственного руководства |
0,297 |
0,088 |
0,022 |
|
|
11 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости отношения к богатству от бедности от социального капитала президента |
0,349 |
0,122 |
0,007 |
|
|
12 |
Простой линейный регрессионный анализ зависимости отношения к богатству от бедности от социального капитала органов правосудия |
0,312 |
0,097 |
0,016 |
|
Заключение.
В отличие от многих теоретиков, Олпорт не оставил школы последователей, хотя его влияние можно обнаружить в работах бывших учеников. По большей части его теория развивалась им самим, и длилось это почти полстолетия, начиная с его интереса к единице, адекватной для описания личности. Это привело к концепции черт, и в последующей работе в ...
Знания как основной элемент содержания общего образования
Знания как основной элемент содержания общего образования - это результат познания действительности, законов развития природы, общества и мышления. В них выражается обобщенный опыт людей, накопленный в процессе социально-исторической практики.
Содержание образования включает в себя следующие виды знаний:
· основные понятия и термины, ...
Символические жесты
Вы, несомненно, не один раз были в театре, на концерте, смотрели выступление актеров по телевидению. Вспомните, как они жестикулируют, заканчивая выступление, прощаясь с публикой. Самый частый жест -- поклоны как символ благодарности за теплый прием, за аплодисменты. Или, стоя на авансцене, актер широко разводит руки в стороны, как бы з ...
Разделы