Из данной таблицы мы видим, что 18 (58%) чел. имеют высокую степень одиночества. Для обычного подростка можно было бы сказать, что он просто любит размышлять, однако совсем иначе дело обстоит с подростками-девиантами. Они являются одинокими именно по своему образу жизни. Обычные подростки не принимают их в своих компании, и это от части хорошо. Поэтому подростки-девианты остаются одинокими в своих школьных коллективах, да и возможно сами по себе и в других компаниях, потому-то они уже не думают о дружбе, у них другие интересы…
7 (23%) человек имеют средний уровень одиночества.
6 (19%) человек обладают низким уровнем одиночества. Это подростки из числа лидеров и они обладают лидерскими качествами, им пытаются подражать и многие ребята хотели бы быть как они - смелые, "безбашенные".
Теперь методом ранговой корреляции Спирмена мы статистически докажем нашу гипотезу. Для этого мы составим таблицу сравнительных результатов по двум методикам с подросткам-девиантами.
Таблица 2.3
Сравнительные результаты по двум методикам с подросткам-девиантами
|
Имя |
Соц. статус |
Уровень одиночества |
|
1. Аркадий К. |
- 24 |
42 |
|
2. Игорь К. |
- 18 |
43 |
|
3. Дмитрий М. |
- 24 |
45 |
|
4. Сергей Р. |
- 20 |
51 |
|
5. Петр Ш. |
- 17 |
32 |
|
6. Светлана Б. |
- 6,7 |
50 |
|
7. Петр К. |
- 21 |
43 |
|
8. Вадим Р. |
- 15 |
46 |
|
9. Алина Б. |
- 23 |
47 |
|
10. Дмитрий Ш. |
- 19 |
44 |
|
11. Вероника З. |
- 19 |
43 |
|
12. Артем К. |
- 47 |
54 |
|
13. Игорь В. |
35,3 |
32 |
|
14. Сергей С. |
12 |
37 |
|
15. Дмитрий К. |
24 |
39 |
|
16. Константин С. |
27 |
28 |
|
17. Марат Р. |
13 |
29 |
|
18. Жанна Л. |
0 |
46 |
|
19. Роман Л. |
6,9 |
12 |
|
20. Кирилл Б. |
3,4 |
12 |
|
21. Максим М. |
0 |
14 |
|
22. Ульяна В. |
0 |
53 |
|
23. Светлана В. |
7,7 |
42 |
|
24. Валерия О. |
3,1 |
13 |
|
25. Павел Р. |
0 |
40 |
|
26. Данила Р. |
3,8 |
18 |
|
27. Роман Т. |
3,1 |
20 |
|
28. Кира Ф. |
0 |
41 |
|
29. Ирина К. |
18,8 |
43 |
|
30. Василий Г. |
- 5,9 |
45 |
|
31. Андрей Д. |
5,9 |
21 |
Результаты исследования
С целью изучения морального самосознания подростков во взаимосвязи с гендерной спецификой, возрастом и уровнем субъективного контроля мы применяли модифицированную технику репертуарных решеток, так как именно она наиболее адекватно позволяет эмпирически выявить отношение к самому себе и окружающим, представления об идеалах и личностных ...
Типы характера
Характер авторитарный – термин Э. Фромма, означающий тип характера садомазохистской личности, для коей характерны одновременно восхищение властью и желание подчиниться ей – и стремление самой стать властью и подчинять других. Также свойственна любовь к ограничивающим свободу условиям, охотное подчинение судьбе.
Характер астено-невроти ...
Методика № 1 «САН»
Цель:
Оперативная оценка самочувствия, активности и настроения.
Описание методики:
Опросник состоит из 30 пар противоположных характеристик, по которым испытуемого просят оценить свое состояние. Каждая пара представляет собой шкалу, на которой испытуемый отмечает степень выраженности той ил иной характеристики своего состояния.
Инст ...
Разделы