- раздражение более характерно для младшего подросткового возраста – разница в 7,5%;
- негативизм в большей степени (на 14%) проявляется у учеников старшего подросткового возраста;
- обида у учеников младшего подросткового возраста несколько в большей степени выражена, чем у старшего подросткового возраста – разница в 3,8%;
- подозрительность также более характерна для младшего подросткового возраста – разница 4,5%;
- вербальная агрессия в большей степени (на 18,7%) характерна для учеников старшего подросткового возраста;
- угрызения совести, чувство вины на 11,1% более выражены у учеников старшего подросткового возраста.
Таким образом, по результатам исследования можно говорить о том, что в старшем подростковом возрасте более выражены такие агрессивные и враждебные реакции, как:
- косвенная агрессия
- негативизм
- вербальная агрессия
- угрызения совести, чувство вины
Для младшего подросткового возраста характерными агрессивными и враждебными реакциями являются:
- физическая агрессия
- раздражение
- обида
- подозрительность
Заключение.
Стиль управления - устойчивая система способов, методов и форм воздействия руководителя, создающая своеобразный почерк управленческого поведения.
Выделяют три стиля управления, наиболее часто использующиеся для характеристики управленческой деятельности: авторитарный (директивный), демократический (коллегиальный), либеральный (попустит ...
Воля
Воля - сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
Воля нужна при выборе цели, принятии решения, при осуществлении действия, при преодолении препятствий. Преодоление препятствий требует волевог ...
Анализ результатов контрольного исследования уровня школьной мотивации по
методике Н.Г. Лускановой
Цель: исследование школьной мотивации у подростков после коррекционно–развивающей программы. Дата проведения: 5.07.2005.
Общий уровень школьной мотивации в группе средний. Четверо подростков (02, 04, 05,09)-40% имеют уровень школьной мотивации выше среднего. Эти учащиеся отличаются наличием познавательных мотивов, стремятся успешно вып ...
Разделы