7. Шкала, отражающая установку мужа (жены) на значимость внешнего облика, его соответствия стандартам современной моды. Подшкала «ролевые ожидания» отражает желание супруга(и) иметь внешне привлекательного партнера. Подшкала «ролевые притязания» иллюстрирует установку на собственную привлекательность, стремление модно и красиво одеваться. Общая оценка шкалы рассматривается как показатель ориентации супруга (и) па современные образцы внешнего облика.
Приложение 4
Результаты эксперимента
Тест Тимоти Лири (Личностный конфликт)
Шкала 1 Доминирование 20%
Шкала 2 Эгоцентризм 0%
Шкала 3 Консерватизм 25%
Шкала 4 Негативный, неудавшийся лидер 48%
Шкала 5 Уступчивость 0%
Шкала 6 Зависимость 0%
Шкала 7 Конформизм 7%
Шкала 8 Отзывчивость 0%
Нет конфликта 0%
Тест Тимоти Лири (Межличностный конфликт)
Шкала 1 Доминирование 23%
Шкала 2 Эгоцентризм 0%
Шкала 3 Консерватизм 0%
Шкала 4 Негативный, неудавшийся лидер 58%
Шкала 5 Уступчивость 15%
Шкала 6 Зависимость 0%
Шкала 7 Конформизм 0%
Шкала 8 Отзывчивость 0%
Нет конфликта 4%
Тест «Самооценка»
Низкий уровень 13%
Ниже среднего 0%
Средний уровень 15%
Выше среднего 22%
Высокий уровень 15%
Неадекватно высокая 35%
Методика «РОП»
Шкала 1 Значимость сексуальных отношений в супружестве 56%
Шкала 2 Установка мужа (жены) на личностью идентификацию с брачным партнером 23%
Шкала 3 Установка супруга (ги) на реализацию хозяйственно-бытовых функций семьи 38%
Шкала 4 Отношение супруга (и) к родительским обязанностям 67%
Шкала 5 Установка супруга(и) на значимость внешней социальной активности (профессиональной, общественной) для стабильности брачно-семейных отношений 42%
Шкала 6 Установка супруга(и) на значимость эмоционально-психотерапевтической функции брака 18%
Шкала 7 Установка мужа (жены) на значимость внешнего облика, его соответствия стандартам современной моды 59%
Приложение 5
План программы психологической коррекции семейных отношений
|
№ блока программы |
Название блока программы |
Упражнения |
Продолжительность |
|
Вводное занятие |
«Правила группы», «Девиз», «Кто я?», «Контраргументы». |
1 час | |
|
1 |
«Развитие доверия» |
«Настроение», «Слепой и поводырь», «Только вместе», Скульптура «Недоверие-доверие», «Подарок», «Пожелания», «Автобус», «Испуганный ежик», «Открытое выражение чувств», «Линии», «Живые руки», «Материализация нежности», «Старые фотографии». |
6 часов |
|
2 |
«Разрешение конфликтов» |
Ролевая игра «Разрешение конфликта», «Восточные стихи», «Бесполезный разговор», «Рассказ – эстафета», «Соломенная башня», «Сравнение ценностей», «Быстрые превращения», «Экокарта», «Закончи предложения», «Дотянись до звезд». |
6 часов |
|
Заключительное занятие |
«Строим город», «Пожелание», «Чемодан в дорогу». |
1 час |
Методы исследования. Объект исследования
В проведенном исследовании мы надеялись установить взаимосвязь между характерологическими особенностями личности и ее профессиональными предпочтениями, а также ее профессиональным типом. Кроме того, выяснить влияние социального статуса и самооценки учащегося на престижность его профессионального выбора.
Для выделения характерологически ...
Психология раннего детства
План изложения.
Сегмент 1. О младенцах от 0 до 2-х лет. Физиологический портрет малыша. Средства диалога ребенка и взрослых. Основные умения младенцев. Игра с точки зрения психологии
Сегмент 2. О раннем детстве от 2-х до 4-х лет. Присутствие взрослых в психической реальности ребенка. Психические формы переживания действительности деть ...
Оценка эффективности формирующего исследования
Цель: определение динамики развития слухоречевой памяти старших дошкольников в результате коррекционного воздействия.
Задачи:
1) провести сравнительный анализ данных констатирующего и контрольного экспериментов;
2) определить динамику развития слухоречевой памяти, смысловой памяти и фонематического слуха и внимания дошкольников;
3) ...
Разделы