Введение

Страница 2

изучение и анализ литературы;

анамнестический метод;

тестирование;

количественный и качественный анализ.

Теоретическая значимость

Практическая значимость исследования

1) доказана эффективность использования нейропсихологических методик А.Р. Лурия, Т.А. Фотековой, Т.В. Ахутиной для исследования состояния слухоречевой памяти детей с речевыми нарушениями;

2) пазработаны основные направления специальной психолого-педагогической работы по развитию слухоречевой памяти у дошкольников с учетом особенностей нарушения речи;

3) материалы исследования могут быть использованы в работе логопедов, педагогов, психологов с детьми старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями.

Эмпирическая база исследования:

муниципальное образовательное учреждение начальная школа-детский сад №1 «Айгуль» г. Белебея муниципального района Белебеевский район. В исследовании принимали участие 10 детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня.

Социальная адаптация агрессивных детей
В социологии принято выделять две фазы социализации: адаптацию и интериоризацию (интернализацию). Адаптация (от лат. adaptare — приспособление) чаще всего определяется как: 1) приспособление самоорганизующихся систем к изменяющимся условиям среды; 2) вещественно-энергетическое взаимодействие с внешней средой, одно из функциональных ус ...

Выводы и рекомендации
В результате формирующего эксперимента произошло заметное улучшение факторов социально–психологической адаптированности учащихся: понизился уровень тревожности, заметно снизился уровень индекса агрессивности и индекса враждебности, повысился уровень школьной мотивации. При написании работы использовались методические рекомендации Т.А. ...

Развитие игр у детей дошкольного возраста.
Игра как важная деятельность ребенка должна выполнять общевоспита­тельные и социальные функции. Игра это основной вид деятельности ребенка, в которой он получает из окружающего мира впечатления и знания. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения, развивается потребность в обще­нии. Игра - подлинная социальная практика ...