На базе Брестского государственного областного социально-педагогического центра был организован семинар по теме "Эффективное взаимодействие с подростками, склонными к агрессивному поведению", в котором принимали участие социальные педагоги и психологи районных социально-педагогических центров. Необходимость проведения такого семинара обусловлена обращениями по данной проблеме со стороны родителей и учителей. Возникает множество вопросов:
а) почему один ребенок может жестоко избить другого, более слабого;
б) почему ученик может нагрубить, даже оскорбить учителя;
в) почему дома срывается на крик и хамит родителям, не реагирует на их просьбы, мучает животных, "делает все во вред";
г) портит мебель, бьет стекла, занимается вандализмом? и т.д.
В дальнейшем такой ребенок может совершить серьезное преступление, принести вред как обществу, так и себе самому. Какую помощь мы можем оказать ребенку и его родителям, как можем повлиять на сложившуюся ситуацию – вот основная задача семинара. Так как тема достаточно сложная и интересная, возможно, некоторые материалы окажутся полезными для специалистов, сталкивающихся с проблемой агрессии.
Прежде чем начинать работу с агрессивными детьми, необходимо чтобы у психолога, социального педагога понятие агрессивность, агрессия стало "рабочим". Это нужно для того, чтобы идентифицировать обнаруженные факты поведения и отнести их именно к агрессии и в последующем оказать квалифицированную помощь, а также уметь объяснить родителям и педагогам отличие агрессии от каких-то ситуативных негативных проявлений и переживаний ребенка, "защитить" его от приклеивания ярлыка "агрессивный".
Языки-посредники: возможность диалога.
Это поистине революционное направление в этологии и психолингвистике ведет начало с замечательных экспериментов Алена и Беатрис Гаpднеpов, обучивших шимпанзе американскому варианту жестового языка глухонемых (ASL – American Sign Language).
Эксперименты Гарднеров имеют некоторую предысторию. Еще в 17 веке путешественник Самюэль Пепис сд ...
Психологические эффекты массовой коммуникации
В мире до сих пор борются две тенденции. Представители одной, теперь уходящей, никак не желают признавать наличия каких-либо особых «эффектов» [1, С.14].
Как из специальных исследований, так и из практики известен целый ряд интересных и важных эффектов массовой коммуникации. Рассмотрим достаточно яркие примеры: крайне позитивного и, на ...
Интерпретация результатов исследования
Было проведено статистическое сравнение по
t
-критерию Стьюдента трех выборок
: гемблеров, контрольной группы и наркоманов.
Приведем список показателей:
1. Общая антиципационная состоятельность (ОАС)
2. Личностно-ситуативная составляющая антиципации
3. Пространственная составляющая антиципации
4. Временная составляющая антиципации ...
Разделы