Целью данной программы является изучение интеллектуальных способностей выраженной направленности интересов и типа личности учащихся начальной школы.
Программа состоит из 10 субтестов, которые изучают следующие особенности учащихся:
I.
Изучение особенностей интеллектуальной сферы учащегося:
1) память (кратковременная и долговременная)
- запоминание и воспроизведение ряда слов (субтестов 1 и 9 «Вспомни!»)
2) мышление
а) решение задач из тестов Равена или логичность мышления на пространственное воображение (субтест 2 «Дорисуй»)
b) обобщение понятий через ближайшее родовое понятие (задание из Векслера, субтест 3 «Что общего»)
c) математическое мышление (математическое задание из Айзека субтест 4 «Домики»)
d) устный счет с наращиванием (субтест 5 «Сосчитай»)
e) классификация понятий по мыслительному и художественному типу (только для 3х классов субтест «Составь 3 группы слов»)
f) сформированность понятийности мышления (подбор и написание слов, подходящих к определенному понятию, субтест 7 «Подбери слова»)
g) творческое воображение на словесном материале (составление предложений с использованием трех данных слов и любой из трех сфер (на выбор учащегося: естественно-научной, технической гуманитарной субтест 8 «Составь предложение из 3 слов»)
II.
Изучение и определение типа личности учащегося
-рисование самого себя с помощью геометрических фигур :
(субтест 10 « 10 фигур»)
Программа рассчитана на время проведения – 60 минут, т.е. 1 час (вместе с объяснением).
При выполнении заданий желательно делить класс на две подгруппы, чтобы обеспечить самостоятельность выполнения всех заданий каждым учащимся и для обеспечения контроля и необходимых разъяснений со стороны психолога.
По окончании обработки полученных результатов. Итоговые оценки по каждому учащемуся заносятся в сводную таблицу итоговых оценок обследования, делается количественный и качественный анализ (см. таблицу и схему, даются рекомендации по каждому учащемуся ( в графе «Примечания») и по каждому классу в целом.
Заключение подписывается психологом.
1 – 3 класс. Методики и их интерпретация.
1 тест «продуктивность памяти»
Цель: Изучение кратковременной механической памяти по запоминанию и воспроизведению 10 слов, произносимых с интервалом в 2 секунды, предложенных испытуемым за 20 секунд.
Время работы – 3 минуты
Инструкция: Запомнить и воспроизвести ряд слов:
1 вариант 2 вариант (для изучения динамики)
1.каша 1. лес
2.море 2. солнце
3.глина 3. хлеб
4. масло 4. дорога
5.бумага 5.кукла
6.пирог 6. мед
7.задача 7.радость
8.свеча 8.газета
9.вишня 9.кошка
10.часы 10.забор
Оценки по количеству правильно воспроизведенных слов.
9-10 слов – 5 баллов
8-7 слов – 4 балла
6-5 слов – 3 балла
4-3 слов – 2 балла
2-1 слов – 1 балл
0 слов – 0 баллов
2 тест «Логичность мышления»
Цель: определение развитости аналитико-синтетической деятельности учащегося и его способности к обучению.
Формирование супружеской пары. Факторы и условия психологической
совместимости и адаптации в семье
В формировании супружеской пары различают два периода: добрачный (до принятия парой решения о вступлении в брак) и предбрачный (до заключения брачного союза).
Эмпирически доказано, что источником трудностей в семейной жизни могут стать особенности выбора партнера, характер добрачного и предбрачного ухаживания, принятие решения о вступл ...
Сравнительный анализ результатов исследования.
В ходе контрольного этапа исследования мы выявили уровень межличностных отношений детей старшего подросткового возраста 8 «б» класса школы № 30. Для этого были использованы те же методики, что и на начальном этапе констатирующего эксперимента («Социометрия» Р.С. Немова, тест оценки коммуникативных умений А.А. Карелиной)
Результаты мето ...
Психологические механизмы и особенности процесса принятия решений в
профессиональной деятельности работников служб экстренного вызова
Условия профессиональной деятельности работников служб экстренного вызова на процесс принятия решений имеют свои особенности.
Благоприятные, оптимальные условия трудовой деятельности возникают тогда, когда влияние факторов с учетом их взаимодействия в конкретных условиях деятельности таково, что обеспечивается нормальное осуществление п ...
Разделы