Приложения
Страница 2

Приложение 2. Результаты теста Лири

Студенты

Типы отношений

результат

Основные факторы

1

2

3

4

5

6

7

8

Преобладающий тип отношений

доминирование

дружелюбие

Шефатова

0

3

0

1

2

4

2

2

зависимый

-1

2,4

Лунева

2

1

1

1

1

2

4

2

дружелюбный

-1,2

2,1

Красноперова

1

2

2

1

1

2

4

3

дружелюбный

0,4

1,5

Кондратьева

1

0

2

1

2

1

4

2

дружелюбный

-0,1

1,9

Пастухова

2

1

1

2

1

1

3

4

альтруистический

-2,7

1,5

Мельникова

2

2

1

1

2

4

2

дружелюбный

-0,6

0,4

Иванова

1

3

1

2

1

1

4

3

дружелюбный

-2,4

0,6

Кобцева

4

1

2

2

0

2

2

3

авторитарный

1,1

-0,5

Голтвин

1

1

2

0

1

0

3

4

альтруистический

-1,5

0,5

Данилов

1

2

2

1

4

1

3

2

подчиняемый

1,9

-1,1

Попов

1

0

0

2

1

2

4

3

дружелюбный

-1,4

2,6

Альмухамедов

4

2

0

1

1

2

3

3

авторитарный

0,9

-0,7

Петров

2

2

1

1

1

1

4

3

дружелюбный

-2,2

2,4

Стручалин

0

2

1

1

3

2

2

2

подчиняемый

-1,7

-1,9

Тепикин

3

1

2

2

1

2

4

3

дружелюбный

-1,8

1,8

Страницы: 1 2 3 4


Дифференцированность и адекватность самооценки спортсменов
Дифференцированность самооценки означает, насколько одинаково вы­ражены уровни ее отдельных составляющих, отражает ее однородность-разнородность. Адекватность — то, насколько оценки собственных свойств личности испытуемых соответствуют действительности (результатам их объ­ективного изучения). Таблица адекватности непосредственно перед ...

Классификация памяти по продолжительности сохранения материала
Большинство психологов при­знает существование нескольких уровней памяти, различающихся по тому, как долго на каж­дом из них может сохраняться информация. Первому уровню соответствует сенсорный тип памя­ти. Ее системы удерживают довольно точные и полные дан­ные о том, как воспринимается мир нашими органами чувств на уровне рецепторов. Д ...

Заключение.
Работа была построена из двух частей: теоретического исследования и экспериментальной части. Теоретическое исследование позволяет сформулировать следующие выводы. Характер - качество личности, обобщающее наиболее выраженные, тесно взаимосвязанные и поэтому отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности свойства личности. Характ ...