Низкие баллы у большинства (60%, 30 чел) подростков говорят о их неспособности к быстрому установлению глубоких и тесных эмоциально-насыщенных контактов с людьми к субъект-субъектному общению, данные способности на высоком уровне развиты лишь у 12% (6 чел) подростков, у 28% (14 чел.) средний уровень контактности.
Низкие баллы у большинства подростков по шкалам «Познавательные потребности» (60%, 30 чел) и «Креативность» (58%, 29 чел.) говорят об отсутвии интереса к познанию, творчества, 30%(15 чел.) подростков имеют средине баллы по данным шкалам, около 11% (5-6 чел) имеют высокие баллы, говорящие о положительном отношении к познанию и творчеству, стремлении к приобретению знании об окружающем мире, выраженной творческой направленности личности.
Таким образом, по всем показателям самоактуализации у большинства подростков низкие значения, подобные данные могут быть следствием того, что самоактуализация еще только начала развиваться у подростков находящихся как раз в возрасте когда этот процесс становится возможным.
Последней задачей исследования является выявление взаимосвязи между самоактуализицией и уровнем притязания. Для этого сопоставим результаты, полученные по двум методикам и представим их в виде таблицы 3.
Таблица 3 - Результаты исследования характера самоактуализации у подростков с разным уровнем притязания
|
САТ |
Уровень притязаний | |||
|
Шкалы |
Уровень выраженности |
высокий |
средний |
низкий |
|
Ориентации во времени: |
высокий |
100% |
17% |
0% |
|
средний |
0% |
83% |
11% | |
|
низкий |
0% |
0% |
89% | |
|
Поддержки |
высокий |
100% |
17% |
0% |
|
средний |
0% |
83% |
18% | |
|
низкий |
0% |
0% |
82% | |
|
Ценностной ориентации |
высокий |
100% |
17% |
0% |
|
средний |
0% |
83% |
20% | |
|
низкий |
0% |
0% |
80% | |
|
Гибкости поведения |
высокий |
100% |
42% |
3% |
|
средний |
0% |
58% |
15% | |
|
низкий |
0% |
0% |
80% | |
|
САТ |
Уровень притязаний | |||
|
Шкалы |
Уровень выраженности |
высокий |
средний |
низкий |
|
Сензитивности |
высокий |
75% |
33% |
0% |
|
средний |
25% |
58% |
12% | |
|
низкий |
0% |
9% |
88% | |
|
Спонтанности |
высокий |
100% |
9% |
0% |
|
средний |
0% |
82% |
18% | |
|
низкий |
0% |
9% |
82% | |
|
Самоуважения |
высокий |
75% |
33% |
0% |
|
средний |
25% |
58% |
21% | |
|
низкий |
0% |
9% |
79% | |
|
Самопринятия: |
высокий |
100% |
25% |
0% |
|
средний |
0% |
67% |
21% | |
|
низкий |
0% |
8% |
79% | |
|
Представлений о природе человека |
высокий |
75% |
25% |
3% |
|
средний |
25% |
75% |
7% | |
|
низкий |
0% |
0% |
90% | |
|
Синергии |
высокий |
75% |
17% |
0% |
|
средний |
25% |
75% |
12% | |
|
низкий |
0% |
8% |
88% | |
|
Принятия агрессии |
высокий |
100% |
17% |
0% |
|
средний |
0% |
83% |
24% | |
|
низкий |
0% |
0% |
76% | |
|
Контактности |
высокий |
75% |
25% |
0% |
|
средний |
25% |
75% |
12% | |
|
низкий |
0% |
0% |
88% | |
|
Познавательных потребностей |
высокий |
75% |
17% |
0% |
|
средний |
25% |
83% |
12% | |
|
низкий |
0% |
0% |
88% | |
|
Креативности |
высокий |
100% |
17% |
0% |
|
средний |
0% |
83% |
15% | |
|
низкий |
0% |
0% |
85% | |
Особенности самооценки спортсменов. Выраженность
самооценки спортсменов
Самооценка спортсменов, как было показано в обзоре литературы,.несколько отличается от самооценки лиц, непричастных к спорту. Однако для выявления оптимального уровня самооценки в плане ее влияния на показатели адаптированности спортсменов к спортивной и учебной деятельности и определения возможностей ее коррекции с помощью самопознан ...
Результаты исследования осознания личностью уровня сформированности своих
жизненных целей
Исходя из задач исследования проведено обследования учащихся по тесту на изучение «Осознанности жизненных целей» автор Е.А. Карапешта (Таблица 4.1., диаграмма 2.2 Общие данные выбора по тесту «Осознанность жизненных целей», Методика в Приложении 2). Тест в целом способствует осознанию личностью уровня сформированности своих жизненных це ...
Дифференцированность и адекватность самооценки спортсменов
Дифференцированность самооценки означает, насколько одинаково выражены уровни ее отдельных составляющих, отражает ее однородность-разнородность. Адекватность — то, насколько оценки собственных свойств личности испытуемых соответствуют действительности (результатам их объективного изучения).
Таблица адекватности непосредственно перед ...
Разделы