Наиболее существенны различия между спортсменами и не спортсменами по показателям ценностных ориентации. Их общее количество - 5, из них 2 достоверны на 99,9% и 1 - на 99% уровне значимости. Итак, гораздо более личностно значимыми для спортсменов являются ценности «здоровье» (р < 0,001) и «привязанность и любовь» (р < 0,03). Достоверно менее ориентированы спортсмены на ценность общественной деятельности (р < 0,001), религии (р < 0,01) и духовной культуры (р < 0,02). Выявленные различия позволяют заключить, что спортсмены ориентированы на ценности индивидуального успеха (здоровье, любовь) и не воспринимают в качестве значимых коллективные и духовные ценности (религия, духовность, общественная деятельность). При этом, ценности спортсменов инструментальны, важны в профессиональных и личных отношениях. Это, с одной стороны, свидетельство чёткой ориентации спортсменов на свои ресурсы и личные жизненные перспективы (отказ от религии как от ценности). А с другой стороны, спортивная деятельность, видимо требует больших усилий, концентрации, в силу чего извлекает из поля личностных смыслов спортсмена отвлечённые, общечеловеческие ценности. Аналогичные данные получены в исследовании Н.А. Баранова84
(2000), преобладание инструментальных ценностей личного успеха при низкой значимости социальных ценностей автор объясняет особенностями отношений спортсменов с тренером. А именно тем, что тренер берёт на себя заботы по организации быта, общения и режима жизни спортсменов.
Таблица 10
Достоверные различия выраженности показателей свойств личности у спортсменов и не спортсменов
|
Показатели свойств личности: |
Спортсмены |
Не спортсмены |
Различия | |||||
|
X |
V |
S |
X |
V |
S |
t |
Р | |
|
И: Эрудиция |
13,39 |
16,07 |
0,31 |
12,3 |
20,28 |
0,44 |
2,20 |
0,03 |
|
И: Широта категоризации |
4,96 |
19,04 |
0,14 |
4,51 |
22,25 |
0,16 |
2,19 |
0,03 |
|
Т: Эмоциональная возбудимость |
6,91 |
76,58 |
0,76 |
9,53 |
54,81 |
0,80 |
2,07 |
0,03 |
|
ВК: Настойчивость |
32,78 |
13,04 |
0,61 |
30,63 |
11,04 |
0,52 |
2,69 |
0,01 |
|
ВК: Самообладание |
29,68 |
13,8 |
0,59 |
28,14 |
12,15 |
0,53 |
1,94 |
0,05 |
|
ЦО: Духовная культура |
8,65 |
27,36 |
0,34 |
9,83 |
24,6 |
0,37 |
2,35 |
0,02 |
|
ЦО: Религия |
6,43 |
38,63 |
0,35 |
7,85 |
33,96 |
0,41 |
2,61 |
0,01 |
|
ЦО: Здоровье |
13,27 |
10,64 |
0,20 |
11,75 |
16,1 |
0,29 |
4,31 |
0,001 |
|
ЦО: Общественная деятельность |
7,0 |
30,16 |
0,30 |
8,80 |
26,64 |
0,36 |
3,84 |
0,001 |
|
ЦО: Любовь, привязанность |
13,2 |
12,27 |
0,23 |
12,05 |
24,35 |
0,45 |
2,27 |
0,03 |
|
Мотивация успеха |
13,35 |
20,61 |
0,39 |
11,38 |
25,0 |
0,44 |
3,34 |
0,001 |
|
Коммуникативные склонности |
12,8 |
31,26 |
0,57 |
10,95 |
37,85 |
0,64 |
2,16 |
0,04 |
|
Внушаемость |
3,19 |
53,67 |
0,24 |
4,6 |
36,6 |
0,26 |
3,95 |
0,001 |
Акцентуации характера
Описание многообразия типов характера должно быть дополнено описанием многообразия акцентуаций характера. Если характер в целом определяется нами как устойчивая направленность реагирования, то при отягощении характера акцентуацией на первый план выходят те или другие болезненные нарушения. Акцентуациями являются такие варианты развития ...
Восприятие прекрасного
Если дать обезьянам бумагу, краски и кисть, то большинство из них тотчас с огромным воодушевлением примутся рисовать. При этом обезьяны действуют очень аккуратно. Рисуя, они редко залезают за край листа, довольно искусно делят плоскость бумаги на части. Возникают картины, довольно сильно напоминающие произведения современного абстрактно ...
Проблема соотношения веры и знания в различных
философских концепциях
Проблема соотношения знания и веры, рационального и иррационального, в более узком значении - науки и религии имеет давнюю историю. Соотношение знания и веры может вылиться в одну из трех основных позиций:
· абсолютизация знания и полная элиминация веры;
· гипертрофирование последней в ущерб знанию;
· попытка совмещения обоих полюсов ...
Разделы