- Введение
- Психологический анализ проблемы самооценки личости в спортивной деятельности. Проблема методологического подхода к изучению самооценки
- Спорт как фактор формирования самооценки
- Специфика учебной и спортивной деятельности
- Особенности характеристик самооценки спортсмена
- Взаимосвязь самооценки и адаптированности спортсмена к деятельности
- Взаимосвязь самооценки и свойств личности спортсменов
- Роль самопознания в формировании самооценки личности
- Резюме
- Программа исследования самооценки спортсменов. Цель и задачи исследования
- Организация исследования
- Методики исследования
- Методика изучения самооценки личности
- Методики диагностики свойств личности
- Методики изучения адаптированности к деятельности
- Процедура коррекции самооценки посредством самопознания
- Результаты экспериментального изучения самооценки спортсменов
- Особенности самооценки спортсменов. Выраженность самооценки спортсменов
- Дифференцированность и адекватность самооценки спортсменов
- Взаимосвязи характеристик самооценки и свойств личности у спортсменов
- Особенности свойств личности спортсменов
- Психологическая обусловленность самооценки спортсменов
- Влияние характеристик самооценки на адаптированность к учебной и спортивной деятельности. Адаптированность студентов к учебе и спорту
- Влияние самооценки на адаптированность к учебе
- Влияние самооценки на адаптированность к спорту
- Роль самопознания в коррекции характеристик самооценки спортсменов
- Выводы
- Практические рекомендации
- Приложения
Мышление
Мышление - наиболее обобщенная и опосредованная форма психического отражения, устанавливающая связи и отношения между познаваемыми объектами.
Все навыки и способы мышления развиваются у человека в онтогенезе, под воздействием среды человеческого общества, и потому делятся на три вида: наглядно-действенное, наглядно-образное и словесно- ...
Интеллектуальные девианты
Умственно отсталые и одаренные люди представляют нижний и верхний края распределения интеллекта. Поскольку это распределение является непрерывным, между этими группами и статистической нормой нет четких границ. На основе выполнения теста интеллекта умственная отсталость обычно отождествляется с IQ ниже 70, представленного примерно 2 - 3 ...
Особенности развития межличностных отношений у детей старшего подросткового
возраста.
Отрочество – период жизни, лежащий между детством и взрослостью. Это кажущееся простым определение содержит проблему, особенно если речь заходит о конечной точке отрочества, то есть старшего подросткового возраста. [1, стр.42]
Если ведущим видом деятельности младшего школьника была учебная, и существенные изменения в психическом развит ...
Разделы