Самооценка спортсменов и ее коррекция средствами самопознания

• Введение
• Психологический анализ проблемы самооценки личости в спортивной деятельности. Проблема методологического подхода к изучению самооценки
• Спорт как фактор формирования самооценки
• Специфика учебной и спортивной деятельности
• Особенности характеристик самооценки спортсмена
• Взаимосвязь самооценки и адаптированности спортсмена к деятельности
• Взаимосвязь самооценки и свойств личности спортсменов
• Роль самопознания в формировании самооценки личности
• Резюме
• Программа исследования самооценки спортсменов. Цель и задачи исследования
• Организация исследования
• Методики исследования
• Методика изучения самооценки личности
• Методики диагностики свойств личности
• Методики изучения адаптированности к деятельности
• Процедура коррекции самооценки посредством самопознания
• Результаты экспериментального изучения самооценки спортсменов
• Особенности самооценки спортсменов. Выраженность самооценки спортсменов
• Дифференцированность и адекватность самооценки спортсменов
• Взаимосвязи характеристик самооценки и свойств личности у спортсменов
• Особенности свойств личности спортсменов
• Психологическая обусловленность самооценки спортсменов
• Влияние характеристик самооценки на адаптированность к учебной и спортивной деятельности. Адаптированность студентов к учебе и спорту
• Влияние самооценки на адаптированность к учебе
• Влияние самооценки на адаптированность к спорту
• Роль самопознания в коррекции характеристик самооценки спортсменов
• Выводы
• Практические рекомендации
• Приложения

Методики изучения адаптированности к деятельности
Состояние адаптированности студентов определялось по двум критери­ям: объективному (успешности деятельности) и субъективному (удовлетво­ренности ею). Использовались методики диагностики адаптированности к двум видам деятельности: учебной и спортивной. Методики изучения учебной адаптированности студентов. 1. Успешность учебной деятельн ...

Эксперименты известных психологов, давшие толчок развитию детской психологии
Величайший вклад в развитие детской психологии внес известный русский психолог Лев Семенович Выготский. К своим исследованиям ментального развития детей Выготский подходил с философско-политической позиции теорий Карла Маркса о государстве и трудовых отношениях. Идея Маркса состояла в том, что если все будут работать сообща на благо общ ...

Выявление эффективности работы по формированию самооценки у подростков с нарушением интеллекта
После проведенной нами работы с учащимися, участвовавшими в формирующем эксперименте, был проведен контрольный срез по тем же методикам, что и на констатирующем этапе. Результаты выполнения заданий до и после формирующего этапа мы сравнили между собой. Проведение методики «Шкала самооценки» (по Ч.Д. Спилбергеру, Ю.Л. Ханину) на контро ...