Самооценка спортсменов и ее коррекция средствами самопознания

• Введение
• Психологический анализ проблемы самооценки личости в спортивной деятельности. Проблема методологического подхода к изучению самооценки
• Спорт как фактор формирования самооценки
• Специфика учебной и спортивной деятельности
• Особенности характеристик самооценки спортсмена
• Взаимосвязь самооценки и адаптированности спортсмена к деятельности
• Взаимосвязь самооценки и свойств личности спортсменов
• Роль самопознания в формировании самооценки личности
• Резюме
• Программа исследования самооценки спортсменов. Цель и задачи исследования
• Организация исследования
• Методики исследования
• Методика изучения самооценки личности
• Методики диагностики свойств личности
• Методики изучения адаптированности к деятельности
• Процедура коррекции самооценки посредством самопознания
• Результаты экспериментального изучения самооценки спортсменов
• Особенности самооценки спортсменов. Выраженность самооценки спортсменов
• Дифференцированность и адекватность самооценки спортсменов
• Взаимосвязи характеристик самооценки и свойств личности у спортсменов
• Особенности свойств личности спортсменов
• Психологическая обусловленность самооценки спортсменов
• Влияние характеристик самооценки на адаптированность к учебной и спортивной деятельности. Адаптированность студентов к учебе и спорту
• Влияние самооценки на адаптированность к учебе
• Влияние самооценки на адаптированность к спорту
• Роль самопознания в коррекции характеристик самооценки спортсменов
• Выводы
• Практические рекомендации
• Приложения

Сравнительный анализ уровня школьной мотивации первичного и контрольного исследования
Полигон частот по данному распределению до и после эксперимента /Рисунок №20/. Рис. 20. Сравнение уровней школьной мотивации Из сравнительного полигона видно, что уровень школьной мотивации существенно повысился. Если при первичном обследовании у одного учащегося (03)- 10% наблюдалась явная школьная дезадаптация . 40% учащихся (01, ...

Положительное воздействие общности на индивида
Давно замечено, и это наблюдение отчетливым образом от­разилось в теориях личности, что группа оказывает существен­ное влияние на психологию и поведение индивида. Часть изме­нений, порождаемых психологическим влиянием группы, исче­зает, как только человек выходит из сферы воздействия группы, другие продолжают существовать, оставляя заме ...

Речь
Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, является речевое общение, которое развивалось на основе трудовой деятельности. Речь - процесс общения людей посредством языка. Для того чтобы уметь говорить и понимать чужую речь, необходимо знать язык и уметь им пользоватьс ...