Следующий этап – заполнение таблицы профилей. Осуществляется на основании листа ответов испытуемого. Подсчитывается, сколько раз встречается каждый из 5 факторов, каждому появлению фактора присваивается один балл. Если же ответ испытуемого оценен при помощи нескольких счетных факторов, то каждому фактору придается равное значение. Так, если ответ был оценен «Ее», то значение «Е» будет равняться 0,5 и «е», соответственно, тоже 0,5 балла. Полученные числа заносятся в таблицу. Когда таблица заполнена, цифры суммируются в колонки и строчки, а затем вычисляется процентное содержание каждой полученной суммы.
«Таблица профилей»
|
OD |
ED |
NP |
сумма |
% | |
|
Е | |||||
|
I | |||||
|
М | |||||
|
сумма | |||||
|
% |
Таблица для пересчета в проценты
|
0,5 |
=2,1% |
8,5 |
=35,4% |
16,5 |
=68,7% |
|
1,0 |
4,2 |
9,0 |
37,5 |
17,0 |
70,8 |
|
1,5 |
6,2 |
9,5 |
39,6 |
17,5 |
72,9 |
|
2,0 |
8,3 |
10,0 |
41,6 |
18,0 |
75,0 |
|
2,5 |
10,4 |
10,5 |
43,7 |
18,5 |
77,1 |
|
3,0 |
12,5 |
11,0 |
45,8 |
19,0 |
79,1 |
|
3,5 |
14,5 |
11,5 |
47,9 |
19,5 |
81,2 |
|
4,0 |
16,6 |
12,0 |
50,0 |
20,0 |
83,3 |
|
4,5 |
18,7 |
12,5 |
52,1 |
20,5 |
85,4 |
|
5,0 |
20,8 |
13,0 |
54,1 |
21,0 |
87,5 |
|
5,5 |
22,9 |
13,5 |
56,2 |
21,5 |
89,6 |
|
6,0 |
25,0 |
14,0 |
58,3 |
22,0 |
91,6 |
|
6,5 |
27,0 |
14,5 |
60,4 |
22,5 |
93,7 |
|
7,0 |
29,1 |
15,0 |
62,5 |
23,0 |
95,8 |
|
7,5 |
31,2 |
15,5 |
64,5 |
23,5 |
97,9 |
|
8,0 |
33,3 |
16,0 |
66,6 |
24,0 |
100,0 |
Полученное таким образом процентное отношение Е, I, M, CD, ED, NP, представляет выраженные в количественной форме особенности фрустрационных реакций испытуемого.
На основании профиля числовых данных составляются три основных и один дополнительный образец.
Первый образец выражает относительную частоту разных направлений ответа, независимо от его типа. Экстрапунитивные, интропунитивные и импунитивные ответы располагаются в порядке их убывающей частоты. Например, частоты Е – 14, I – 6, М – 4, записываются Е > I > М.
Самореализация личности. Потребность личности в самореализации
Известно, что наиболее полное раскрытие способностей человека возможно лишь в общественно значимой деятельности. Причём важно, чтобы осуществление этой деятельности детерминировалось не только извне (обществом), но и внутренней потребностью самой личности. Деятельность личности в этом случае становится самодеятельностью, а реализация её ...
Стадии развития
Салливан выделяет шесть стадий развития личности, предшествующих зрелости. Эти шесть стадий соотносятся с культурой западноевропейского типа и в обществах иного типа могут быть иными. Это: 1) младенчество; 2) детство; 3) ювенильная эра; 4) пред-юность; 5) ранняя юность; 6) поздняя юность.
Период младенчества продолжается от рождения до ...
Психология старости
План изложения.
Сегмент 1. - 6.1. О пожилом возрасте (51-65 лет).
Психологические задачи людей этого возраста. Понятие эгоистической стагнации. Психологическое
содержание актуальных переживаний. Особенности физиологии стареющего организма.
Сегмент 2. - 6.2. О старости (старше 65 лет).
Жизненные стрессобразующие перемены пожилых. Пс ...
Разделы