E = 3
I = 2 E> I> M
M = 0
По типам:
OD = 0
ED = 4 ED>NP>OD
NP = 1
GCR:
E = 21,5 %
I = 14,4 % E> I> M
M = 0 %
GCR = 35,9%
Низкий уровень.
Анализируя полученные данные, можно предположить, что испытуемый, имеющий низкий процент GCR, часто конфликтует с окружающими, поскольку недостаточно адаптирован к своему социальному окружению.
Таблица профилей:
|
OD |
ED |
NP |
сумма |
% | |
|
E |
0 |
8 |
0 |
8 |
33,3 |
|
I |
0 |
3 |
3 |
6 |
25,0 |
|
M |
2 |
6 |
2 |
10 |
41,6 |
|
Сумма |
2 |
17 |
5 |
24 |
100 |
|
% |
8,3 |
70,8 |
20,8 |
100 |
1) M> E> I
2) ED> NP>OD
Повышенное ED означает слабую, уязвимую личность. Реакции субъекта сосредоточены на защите своего «Я».
Фрустрирующая ситуация рассматривается как нечто незначительное или неизбежное, преодолимое со временем, обвинение окружающих или самого себя отсутствует. Реакция от другого лица требуется редко. Вину испытуемая вообще не признает.
Язык человекообразных обезьян
Люди издавна мечтали о возможности говорить с животными. Поэтому снова и снова они пытались научить пойманных детенышей человекообразных обезьян речи. Но успеха никто не добился. Обезьянам никогда не удавалось произнести ничего, кроме отдельных невнятных слов, и, уж конечно, их словарный запас не шел ни в какое сравнение со словарным за ...
Выявление различий в уровне исследуемого признака. Обоснование
задачи сопоставления и сравнения
Очень часто перед исследователем в психологии стоит задача выявления различий между двумя, тремя и более выборками испытуемых. Это может быть, например, задача определения психологических особенностей хронически больных детей по сравнению со здоровыми, юных правонарушителей по сравнению с законопослушными сверстниками или различий между ...
Я-концепция как одно из психологических образований
личности младшего школьника. Особенности
формирования Я-концепции в младшем школьном возрасте
Сознание и чувство «Я» не возникают у человека сразу. Отдельные компоненты этой сложной установочной системы складываются постепенно и сосредоточены на детстве и юности – периоде формирования личности. На данных возрастных этапах решается свой комплекс специфических задач, в результате решения которых под влиянием объективных социальных ...
Разделы