После проведенной нами работы с учащимися, участвовавшими в формирующем эксперименте, был проведен контрольный срез по тем же методикам, что и на констатирующем этапе.
Результаты выполнения заданий до и после формирующего этапа мы сравнили между собой.
Проведение методики «Шкала самооценки» (по Ч.Д. Спилбергеру, Ю.Л. Ханину) на контрольном срезе позволило получить следующие количественные и качественные данные:
Таблица №8. Уровень ситуативной тревожности (актуальной тревожности)
|
№ |
Ф.И.О. |
Оценка |
Уровень тревожности(ситуативная тревожность) |
|
1 |
Алеша П. |
42 |
Средний |
|
2 |
Таня В. |
45 |
Средний |
|
3 |
Витя К. |
45 |
Средний |
|
4 |
Алина Е. |
42 |
Средний |
|
5 |
Дима А. |
49 |
Высокий |
|
6 |
Миша Г. |
46 |
Высокий |
|
7 |
Ваня Т. |
50 |
Высокий |
|
8 |
Андрей В. |
43 |
Средний |
|
9 |
Виола М. |
45 |
Средний |
|
10 |
Наташа Т. |
44 |
Средний |
Из таблицы видно, что на контрольном срезе в экспериментальной группе 0% детей находятся на низком уровне; 70% детей – на среднем уровне; 30% - на высоком уровне.
Таблица №9. Уровень личностной тревожности
|
№ |
Ф.И.О. |
Оценка |
Уровень личностной тревожности |
|
1 |
Алеша П. |
37 |
Средний |
|
2 |
Таня В. |
32 |
Средний |
|
3 |
Витя К. |
34 |
Средний |
|
4 |
Алина Е. |
32 |
Средний |
|
5 |
Дима А. |
46 |
Высокий |
|
6 |
Миша Г. |
31 |
Средний |
|
7 |
Ваня Т. |
30 |
Низкий |
|
8 |
Андрей В. |
32 |
Средний |
|
9 |
Виола М. |
39 |
Средний |
|
10 |
Наташа Т. |
46 |
Высокий |
Самоактуализация
По Гольдштейну, это – основной мотив; в сущности – это единственный мотив организма. То, что выглядит как различные влечения – голод, секс, власть, достижения, любопытство – лишь проявление главной силы жизни, – само-актуализации. Когда люди голодны, они актуализируются посредством еды; если они жаждут власти, они актуализируются, обрет ...
Юность – время выбора профессии
Юность – это время выбора жизненного пути. Юноши строят планы, которым суждено или не суждено будет сбыться в зрелости. Начинается и реализация поставленных целей – работа по выбранной специальности, учёба в вузе, иногда создание семьи.
Юность – всего лишь начало взрослой жизни, и иногда воспринимается как черновик, который можно отлож ...
Психологическая классификация и психологическая сущность РДА
Психологическая сущность РДА и классификация состояний по степени тяжести. По уровню эмоциональной регуляции аутизм может проявляться в разных формах: как полная отрешенность от происходящего; как активное отвержение; как захваченность аутистическими интересами; как чрезвычайная трудность организации общения и взаимодействия с другими л ...
Разделы