Особенности ценностных ориентаций у старшеклассников из полных и неполных семей

• Введение
• Особенности ценностно-смысловой сферы старшекласников как психологическая проблема. Ценностно-смысловая сфера как ведущая в направленности личности в юношеском возрасте
• Ценностно-ориентационные особенностистаршеклассников
• Семья как фактор формирования ценностных ориентаций и нравственного становления личности
• Экспериментальное изучение ценностных ориентаций у старшекласников из полных и неполных семей. Методологический аппарат
• Организация исследования
• Результаты исследования иерархии ценностей старшеклассников.
• Результаты исследования осознания личностью уровня сформированности своих жизненных целей
• Результаты исследования типа универсальных ценностей.
• Заключение
• Приложения

Общее недоразвитие речи
У детей с общим недоразвитием речи всегда отмечаются нарушение звукопроизношения, недоразвитие фонематиче­ского слуха, выраженное отставание в формировании сло­варного запаса и грамматического строя. Эти дети самостоятельно в контакт с окружающими не входят, так как свободное общение у них затруднено. Даже те звуки, которые они умеют п ...

Психология детства
План изложения Введение. Сегмент 1. О середине детства от 5 до 7 лет. Чувствительность ребенка к психическому воздействию чужих людей. Феномен лжи - образ “не я”. Проявления психического Я ребенка. Кризис 6 лет. Феномен успешности. Проблемы мотивации учения. Сегмент 2. О конце детства от 8 до 12 лет. Проблема установления и осущест ...

Образная память: методика и факторы влияющие на её развитие
«В» Образная (ассоциативная) память – формируется в результате взаимодействия отрицательных и положительных эмоций, где полученный опыт приобретает свой схематизм исполнения. Благодаря способности эмоций связывать между собой различные значения в ассоциативные цепочки, сознание приобрело способность создавать виртуальные представления и ...