Целью контрольного этапа исследования было определение достигнутого уровня развития слухоречевой памяти старших дошкольников после коррекционного воздействия.
Задачи:
1) провести повторное обследование детей по вышеописанным методикам;
2) сформулировать выводы о достигнутом уровне развития слухоречевой памяти детей.
Контрольный этап исследования проводился в ноябре месяце 2010 года.
Результаты диагностики кратковременной слуховой памяти дошкольников с ОНР III уровня по методике «10 слов» А.Р. Лурия на контрольном этапе исследования были оформлены в таблицу 8.
Таблица 8
Результаты диагностики кратковременной слуховой памяти дошкольников с ОНР
III
уровня по методике «10 слов» А.Р. Лурия на контрольном этапе исследования
|
№ |
Ф.Имя |
Искажение слова |
Смысловые замены |
Количество запомнившихся слов |
Коэффициент кратковременной памяти |
Уровень |
|
1 |
А.Илья |
1 |
2 |
4 |
4 |
средний |
|
2 |
В. Даша |
3 |
1 |
3 |
4 |
средний |
|
3 |
Д. Тимур |
1 |
2 |
3 |
4 |
средний |
|
4 |
К. Радик |
0 |
0 |
5 |
8 |
высокий |
|
5 |
К. Рустам |
0 |
0 |
6 |
9 |
высокий |
|
6 |
Л. Марат |
0 |
0 |
6 |
9 |
высокий |
|
7 |
Н. Ильмира |
0 |
0 |
6 |
9 |
высокий |
|
8 |
Т. Саша |
0 |
0 |
6 |
9 |
высокий |
|
9 |
Х. Сергей |
0 |
0 |
6 |
9 |
высокий |
|
10 |
Я. Эллина |
0 |
0 |
5 |
8 |
высокий |
Итак, на контрольном этапе исследования по результатам диагностики кратковременной слуховой памяти дошкольников с ОНР III уровня по методике «10 слов» А.Р. Лурия было выявлено 0% дошкольников с очень низким уровнем развития слуховой памяти, 0% - с низким уровнем, 30% - со средним, 70% - с высоким.
Наглядно представим результаты в гистограмме 5.
Гистограмма 5
Уровень развития кратковременной слуховой памяти дошкольников с ОНР
III
уровня по методике «10 слов» А.Р. Лурия на контрольном этапе исследования
Эксперимент с детьми страдающими задержкой психического развития.
Дети с различными отклонениями в психическом развитии составляют достаточно большую группу. Среди них особое внимание обращают на себя дети с задержкой психического развития (ЗПР), поскольку изменения в их психической деятельности не носят грубого характера, поддаются коррекционным воздействиям, и поэтому усилия педагогов и психологов в ...
Формирование детской
агрессивности
В первые годы жизнь ребенка всецело зависит от родителей, особенно матери: именно она дает ему еду, защиту, обслуживает и согревает чувством любви и принятия. В этот период, больше, чем в любой другой, он ищет родительского внимания и одобрения своего поведения. Проявления агрессивности являются одним из механизмов привлечения внимания ...
Религиозная вера
В системе любой религии вера занимает центральное место. Вне веры в сверхъестественное невозможна сама религия, ее культовые и институциональные формы. Не случайно слово «верующий» отождествляется в нашем сознании с понятием «религиозный человек».
Анализ феномена веры может проводиться с различных теоретических позиций и вычленять ...
Разделы