Особенности самооценки спортсменов. Выраженность самооценки спортсменов

Страница 8

Наиболее низкие различия обнаружены при оценке нейродинамических свойств. Такой результат можно было предположить: именно свойства нерв­ной системы и темперамента не имеют столь однозначной оценки их полезно­сти в плане влияния как на деятельность, так и на жизнь в целом.

У спортсменов выявлено значительно большее число корреляционных взаимосвязей между отдельными характеристиками самооценок. На 99,9% уровне достоверности в экспериментальной группе выявлено 56 связей, в кон­трольной- 17.

Особенности внутренних взаимосвязей отражены выше. Поиск межбло­ковых корреляционных связей показал, что наибольшее число связей имеют следующие характеристики самооценок (при р < 0,001): направленности на общение (8 связей), активности, смелости и решительности, настойчивости и упорства, мотивации на успех (по 7 связей), КС «широты категоризации», са­мостоятельности и инициативности (по б связей), темпа реакций, целеустрем­ленности, уровня притязаний (по 5 связей).

Опустив внутренние (между характеристиками одного блока) взаимо­связи, при р < 0,001 получена корреляционная плеяда (рисунок 4).

Рис. 4. Корреляционная плеяда характеристик самооценки спортсменов при р < 0,001

Примечание: 4 - КС «широта категоризации», 8 - активность, 9 - экст-равертированность, 14 - целеустремленность, 15 - смелость, 16 - настойчи­вость, 17 — самостоятельность, 19 - мотивация на успех, 21 — направленность на общение, 23 — уровень притязаний, 24 - организаторские склонности, 25 -отсутствие внушаемости

Полученная плеяда имеет много тесных взаимосвязей. Это симптомо-комплекс характеристик самооценки. Больше всего в ней «представителей» блока регуляторных свойств. Это неслучайно, поскольку именно оценка воле­вых качеств всегда трактуется однозначно - чем они выше, тем лучше.

В группе не спортсменов при р < 0,001 обнаружены лишь две межбло­ковые связи: самооценки быстроты мышления и экстраверсии, а также активности и смелости.

Таким образом, общая самооценка у спортсменов построена на изна­чально положительных свойствах личности. Можно предположить, что боль­шинство спортсменов высоко оценивая эти свойства, исходят из общей высо­кой оценки своего психологического Я, что является их особенностью.

Высокая самооценка спортсменами собственной личности в целом ос­нована на высокой оценке умения обобщать, силы нервной системы, активно­сти (р < 0,001), умения устанавливать логические связи между понятиями, подвижности нервной системы, темпа реакций, целеустремленности, смелости и решительности, мотивации успеха, направленности на общение, уверенно­сти в себе (р < 0,01), а также отсутствия тревожности (р < 0,05).

Предмет и структура педагогической психологии
Термином "педагогическая психология" обозначаются две разные науки. Одна из них - это базовая наука, которая является первой ветвью психологии. Она призвана изучать природу и закономерности процесса учения и воспитания. Под таким же термином - "педагогическая психология" развивается и прикладная наука, цель которой - ...

Понятие агрессивность и её проявления
Агрессия (наказание, приступ): 1. любое действие или ряд действий, непосредственной целью которых является причинение физического вреда или иного ущерба; 2. мотивированное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), принося ...

Методика диагностики межличностных отношений Т. Лири
При исследовании межличностных отношений в студенческой группе, нам необходимо было выявить преобладающий тип отношений к молодым людям. Этот результат был получен с помощью методики Т. Лири. В ходе ее проведения использовалась следующая инструкция: "Поставить знак "+" против тех определений, которые соответствуют предста ...