Материалы » Самооценка спортсменов и ее коррекция средствами самопознания » Особенности самооценки спортсменов. Выраженность самооценки спортсменов

Особенности самооценки спортсменов. Выраженность самооценки спортсменов
Страница 5

Средний коэффициент вариации самооценок регуляторных характери­стик у спортсменов ниже и составляет 21,48%, тогда как у не спортсменов — 27,33%. Вариативность значительно ниже у спортсменов по показателям сме­лости и решительности (на 16,37%), целеустремленности (на 11,45%), само­стоятельности и инициативности (на 9,62%) и выше — настойчивости и упор­ства (на 4,15%), а также выдержки и самообладания (на 4,03%). Низкие коэф­фициенты вариации зафиксированы именно у тех характеристик самооценок воли, по которым спортсмены в наибольшей степени отличаются от не спорт­сменов. Спортсмены более однородно и достоверно высоко оценивают выра­женность собственных целеустремленности, смелости и самостоятельности.

Изучаемые самооценки волевых качеств у спортсменов корреляционно взаимосвязаны значительно теснее, чем у лиц непричастных к спорту. У спортсменов 4 характеристики из 5-ти связаны друг с другом. Исключение со­ставила самооценка выдержки и самообладания. Самооценка целеустремлен­ности связана с самооценкой смелости и решительности при р < 0,05. Осталь­ные связи зафиксированы при р < 0,01 и даже при р < 0,001).

Самооценки регуляторных характеристик личности спортсменов, так же как и других, в частности — когнитивных и нейродинамических, образуют оп­ределенный симптомокомплекс, ядром которого является самооценка настой­чивости и упорства.

У представителей контрольной группы корреляционных взаимосвязей характеристик воли меньше и они менее достоверны. Кроме того, полученные связи «выстраивают» самооценки волевых качеств в цепочку: самооценка вы­держки и самообладания — самостоятельности и инициативности — смелости и решительности (р < 0,05) — настойчивости и упорства (р < 0,01).

С самооценкой спортсменами своей личности в целом наиболее тесно коррелируют: целеустремленность, а также смелость и решительность (р = 0,39, при р< 0,01).

Самооценки мотивационных характеристик личности (6,93 балла) у спортсменов являются более выраженными, чем другие (6,44 балла). Наиболее высоко спортсмены оценивают у себя мотивацию успеха (7,45 балла), уровень притязаний (7,43 балла) и направленность на взаимодействие с другими людьми (7,0 баллов). Однако высокая самооценка уровня притязаний отмече­на и у представителей контрольной группы (7,45 балла).

Таблица 5

Самооценки мотивационных характеристик спортсменов и лиц не занимающихся спортом

Характеристики самооценки

Экспериментальная группа

Контрольная группа

t

Р

X

S

V

X

S

V

Мотивация успеха

7,45

0,21

19,39

6,57

0,285

28,19

2,44

0,02

Направленность на себя

6,29

0,25

28,31

6,20

0,26

27,62

0,23

0,82

Направленность на общение

7,00

0,22

22,40

6,28

0,27

27,90

2,03

0,04

Направленность на деятельность

6,47

0,23

24,66

5,70

0,28

32,30

2,08

0,04

Уровень притязаний

7,43

0,16

15,54

7,45

0,20

17,18

-0,08

0,93

Средняя самооценка

мотивационных

характеристик

6,93

0,22

22,06

6,44

0,26

26,64

1,34

Средняя самооценка всех характеристик

6,61

0,23

24,76

6,24

0,28

28,69

1,21

_

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8


Специальная психология для детей страдающих задержкой речевого развития (заиканием).
[15]Заикание - нарушение темпо-ритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Синонимы: Balbuties, Disphemie, Spasmophemie, Lalonewros. Проблему заикания можно считать одной из самых древних в истории развития учения о расстройствах речи. Различное понимание его сущности обусловлено уровнем р ...

Особенности ценностно-смысловой сферы старшекласников как психологическая проблема. Ценностно-смысловая сфера как ведущая в направленности личности в юношеском возрасте
Ценностные ориентации – это отражение в сознании человека ценностей, признаваемых им в качестве стратегических жизненных целей и общих мировоззренческих ориентиров (1; с. 23). Понятие ценностных ориентаций было введено в послевоенной социальной психологии как аналог философского понятия ценностей, однако четкое концептуальное разграниче ...

Решение логических задач 2
Ситуация 1. Кто же преступник? - Исчезло ровно 2056 марок. Я дважды пересчитывал сумму. - Кого вы подозреваете в преступлении? - Откровенно говоря, не знаю, - Ответил кассир. - Расскажите, как было дело. - Это произошло при следующих обстоятельствах. Я пересчитывал деньги. Вдруг в комнате стало темно. Потухла лампа. Я поставил ...