1. Достаточно ли Вам непродолжительного отдыха для восстановления сил после утомительной работы?
2. Воздерживаетесь ли Вы во время спора от неделовых, эмоциональных аргументов?
3. Легко ли Вы сходитесь с новыми людьми?
4. Умеете ли Вы работать в неблагоприятных условиях?
5. Умеете ли Вы хранить тайну, если Вас об этом просят? Защитные ложементы для транспортировки флаконов ООО "ПЛАСМА СПб".
6. Засыпаете ли Вы одинаково легко, ложась спать в разное время дня?
7. Способны ли Вы переносить поражения?
8. Легко ли Вы приспосабливаете свою походку или манеру к походке или манере людей более медлительных?
9. Легко ли Вам возвращаться к работе, которой Вы не занимались несколько недель или месяцев?
10. Легко ли Вы переносите длительные многочасовые тренировки?
11. Легко ли Вам сдержаться от замечания товарищу по команде, если он допустил ошибку?
12. Вызывает ли у Вас монотонная работа скуку или сонливость?
13. Можете ли Вы выполнить упражнение в конце тренировки так же легко и свободно как в ее начале?
14. Легко ли Вам сдержать себя и не ответить на резкое замечание партнера, тренера?
15. Умеете ли Вы, когда это требуется, приспособить свое поведение к поведению окружающих?
16. Любите ли Вы интенсивные тренировки?
17. Легко ли Вам придерживаться обычного режима в дни соревнований?
18. Верно ли, что у Вас не вызывают раздражение неожиданные изменения в расписании тренировок и графика соревнований?
19. Легко ли Вам продолжать соревнования, если в самом начале их потерпели неудачу, допустили ошибку?
20. В состоянии ли Вы воздержаться от моментальной, импульсивной реакции?
21. Просыпаетесь ли Вы обычно быстро и без труда?
22. Любите ли Вы деятельность, требующую больших усилий?
23. Умеете ли Вы владеть собой в трудных жизненных ситуациях?
24. Быстро ли вы привыкаете к новому месту тренировок, сборов, соревнований?
25. В состоянии ли Вы длительное время сосредоточивать внимание на выполнении определенной задачи?
26. В состоянии ли Вы, если это необходимо, спокойно кончить работу, зная, что Ваши товарищи развлекаются или ждут Вас?
27. Верно ли, что для Вас не имеет значение постоянное место в раздевалке, в спортивном зале, на дорожке, трассе во время тренировок?
28. Можете ли Вы нормально работать, не выспавшись?
29. Терпеливы ли Вы?
30. Быстро ли Вам надоедают однообразные тренировочные или другие занятия?
31. В состоянии ли Вы работать длительное время без перерыва?
32. Можете ли Вы сразу же прервать свою речь, если это требуется?
33. Быстро ли Вы просматриваете газеты и другие тексты?
34. Любите ли Вы интенсивно работать?
35. В состоянии ли Вы спокойно долго ждать, например в очереди?
36. Любите ли Вы часто менять места тренировок и соревнований?
37. Охотно ли Вы выполняете на тренировках упражнения большими сериями?
38. В состоянии ли Вы подавить свое веселье, если это может кого-нибудь задеть?
39. Охотно ли Вы меняете места развлечений, отдыха?
40. Охотно ли Вы исполняете ответственную работу?
41. Соблюдаете ли Вы без особых затруднений обязательные в Вашей среде правила поведения?
42. Трудно ли Вам привыкнуть к новому распорядку дня?
43. Верно ли, что Вы редко отказываетесь от своих намерений, если возникают препятствия?
44. Легко ли Вам по указанию тренера быстро успокоиться и «взять себя в руки»?
45. Вы быстро отвечаете на неожиданные вопросы?
Оценка степени выраженности каждого свойства (силы процессов возбуждения и торможения, а также их подвижности) производится путем суммирования баллов, полученных за ответы «Да». Если ответ испытуемого совпадает с кодом, то он оценивается в 2 балла; если не совпадает, то испытуемый получает нулевую оценку; ответ «Не знаю» оценивается в 1 балл.
Приложение 4
Методика изучения удовлетворенности учебой Г.В. Лозовой
Инструкция: Вы видите перечень различных аспектов учебной деятельности. Вам Нужно оценить свою степень удовлетворенности каждым из них по шкале: 1 — очень неудовлетворен; 2 - не удовлетворен; 3 - средне; 4 - удовлетворен; 5 — очень удовлетворен и обвести нужную цифру кружком.
Аспекты учебной деятельности |
Доволен 12345 |
1. Текущие оценки | |
2. Интересность самих занятий |
12345 |
3. Развитие интеллекта и эрудиции |
12345 |
4. Наличие хороших друзей и знакомых |
12345 |
5. Получение образования, чтобы хорошо зарабатывать |
12345 |
6. Оправдание надежд близких |
12345 |
7. Возможность получить документ об образовании |
12345 |
8. Удовольствие от познания |
12345 |
9. Совершенствование себя как личности |
12 3 4 5 |
10. Наличие своей компании |
12345 |
11. Похвала и подарки за учебу |
12345 |
12. Исполнением своего долга |
12345 |
13. Общая успеваемость |
12345 |
14. Приятные эмоции, связанные с учебой |
12345 |
15. Уровень образованности |
12345 |
16. Отношения с другими учениками |
12345 |
17. Одобрение учителей и администрации |
12345 |
18. Исполнение требований окружающих |
12345 |
19. Учебный статус в коллективе |
12345 |
20. Удовольствие от умственной работы |
12345 |
21. Получение новых умений и жизненного опыта |
12345 |
22. Отношения с учителями |
12 3 4 5 |
23. Вознаграждение за учебу |
12345 |
24. Надлежащее исполнение обязанностей |
12345 |
Опыт практической работы МДОУ №12 г.Зеи
Работа с агрессивными детьми осуществляется в различных формах: профилактической индивидуальной беседы, интервью, диагностики, психологического консультирования, индивидуальной и групповой психокоррекции.
На первом этапе работы специалисты ДОУ №12 стремятся создать атмосферу доброжелательности, оптимизма, непосредственности, искренност ...
Последствия неравных условий воспитания детей в семьях. Влияние
семьи на воспитание ребенка.
Еще в древней Греции Платон вслед за Сократом, утверждал: “Все зло мира, эгоистичность людей, их сословное неравенство произрастают, прежде всего, из наличия неравных условиях воспитания детей в семьях.
Неумеренная любовь родителей к собственному чаду плодит корыстолюбие и прочие свойства, разоблачающие людей, порождающие между ними в ...
Орудийная деятельность
Человекообразные обезьяны используют орудия на воле и даже видоизменяют, подрабатывают эти орудия с целью наиболее эффективного применения их в деле. Именно они оперируют предметами интенсивнее всех млекопитающих, исключая, конечно, человека. Они отлавливают муравьев и термитов ветками, которые тщательно выбираются, очищаются от листьев ...
Разделы