Согласно поставленным задачам исследования на первом этапе констатирующего эксперимента была проведена методика Ч.Д.Спилбергера, Ю.Л.Ханиной «Шкала самооценки».
Рассмотрим группу детей с нормальным интеллектуальным развитием .
Наблюдение за детьми во время выполнения методик показали, что они с интересом выполняли задания, полностью включались в работу. Во время выполнения этой методики у детей не возникло никаких вопросов. Дети заинтересованы в результатах методик, выполненных ими.
Таблица №1. Уровень ситуативной тревожности (актуальной тревожности)
№ |
Ф.И.О. |
Оценка |
Уровень тревожности (ситуативная тревожность) |
1 |
Ира В. |
43 |
Средний |
2 |
Саша С. |
45 |
Средний |
3 |
Никита Е. |
47 |
Высокий |
4 |
Маша Ф. |
51 |
Высокий |
5 |
Миша Ш. |
41 |
Средний |
6 |
Юля Х. |
42 |
Средний |
7 |
Аня П. |
45 |
Средний |
8 |
Настя К. |
45 |
Средний |
9 |
Настя О. |
43 |
Средний |
10 |
Никита М. |
54 |
Высокий |
Таблица №2. Уровень личностной тревожности
№ |
Ф.И.О. |
Оценка |
Уровень личностной тревожности |
1 |
Ира В. |
39 |
Средний |
2 |
Саша С. |
37 |
Средний |
3 |
Никита Е. |
31 |
Средний |
4 |
Маша Ф. |
40 |
Средний |
5 |
Миша Ш. |
32 |
Средний |
6 |
Юля Х. |
35 |
Средний |
7 |
Аня П. |
41 |
Средний |
8 |
Настя К. |
33 |
Средний |
9 |
Настя О. |
33 |
Средний |
10 |
Никита М. |
37 |
Средний |
Анализ полученных результатов
В ходе испытаний по методике Е.А. Климова были получены ответы на 20 вопросов. Представим их в сводной таблице для каждой из групп по соответствующим областям.
Таблица 4
Суммарные результаты контрольной группы.
Ч-П
Ч-Т
Ч-Ч
Ч-З
Ч-Х
1а (2)
1б (8)
2а(3)
2б(7)
3а(6)
3б(4)
4а(8)
46(2)
5а(6) ...
Приложения
Приложение 1
Список экспериментальной группы детей МДОУ №204 «Звуковичок» компенсирующего вида 2001–2002 гг. рождения
1. Балакиров Роман
2. Безуглов Михаил
3. Емельяненко Максим
4. Живлякова Мария
5. Зинченко Дарья
6. Отрощенко Данил
7. Панова Анжела
8. Фольц Яков
9. Харламов Дмитрий
10. Шляпников Дмитрий
Список контрольной ...
Игровая аддикция
Зависимость от азартных игр (гэмблинг)постоянная вовлеченность в процесс игры, мысли, разговоры и фантазии о нем; неоправданно большой объем времени, проводимый в ситуации игры; неспособность вовремя прекратить игру; состояние эмоционального дискомфорта вне игровой ситуации, вплоть до физических недомоганий; постепенное учащение ритма и ...
Разделы