Согласно поставленным задачам исследования на первом этапе констатирующего эксперимента была проведена методика Ч.Д.Спилбергера, Ю.Л.Ханиной «Шкала самооценки».
Рассмотрим группу детей с нормальным интеллектуальным развитием .
Наблюдение за детьми во время выполнения методик показали, что они с интересом выполняли задания, полностью включались в работу. Во время выполнения этой методики у детей не возникло никаких вопросов. Дети заинтересованы в результатах методик, выполненных ими.
Таблица №1. Уровень ситуативной тревожности (актуальной тревожности)
|
№ |
Ф.И.О. |
Оценка |
Уровень тревожности (ситуативная тревожность) |
|
1 |
Ира В. |
43 |
Средний |
|
2 |
Саша С. |
45 |
Средний |
|
3 |
Никита Е. |
47 |
Высокий |
|
4 |
Маша Ф. |
51 |
Высокий |
|
5 |
Миша Ш. |
41 |
Средний |
|
6 |
Юля Х. |
42 |
Средний |
|
7 |
Аня П. |
45 |
Средний |
|
8 |
Настя К. |
45 |
Средний |
|
9 |
Настя О. |
43 |
Средний |
|
10 |
Никита М. |
54 |
Высокий |
Таблица №2. Уровень личностной тревожности
|
№ |
Ф.И.О. |
Оценка |
Уровень личностной тревожности |
|
1 |
Ира В. |
39 |
Средний |
|
2 |
Саша С. |
37 |
Средний |
|
3 |
Никита Е. |
31 |
Средний |
|
4 |
Маша Ф. |
40 |
Средний |
|
5 |
Миша Ш. |
32 |
Средний |
|
6 |
Юля Х. |
35 |
Средний |
|
7 |
Аня П. |
41 |
Средний |
|
8 |
Настя К. |
33 |
Средний |
|
9 |
Настя О. |
33 |
Средний |
|
10 |
Никита М. |
37 |
Средний |
Особенности самооценки спортсменов. Выраженность
самооценки спортсменов
Самооценка спортсменов, как было показано в обзоре литературы,.несколько отличается от самооценки лиц, непричастных к спорту. Однако для выявления оптимального уровня самооценки в плане ее влияния на показатели адаптированности спортсменов к спортивной и учебной деятельности и определения возможностей ее коррекции с помощью самопознан ...
Методы диагностики памяти
Методика «Выучи слова»
Цель:
определение динамики процесса заучивания.
Ход:
ребенок получал задание за несколько попыток выучить наизусть и безошибочно воспроизвести ряд, состоящий из 12 слов: дерево, кукла, вилка, цветок, телефон, стакан, птица, лампочка, картина, человек, книга.
Каждый ребенок пытался воспроизвести ряд после кажд ...
Опыт практической работы МДОУ №12 г.Зеи
Работа с агрессивными детьми осуществляется в различных формах: профилактической индивидуальной беседы, интервью, диагностики, психологического консультирования, индивидуальной и групповой психокоррекции.
На первом этапе работы специалисты ДОУ №12 стремятся создать атмосферу доброжелательности, оптимизма, непосредственности, искренност ...
Разделы