Анализ результатов исследования
Страница 4

Вторая серия эксперимента направлена на изучение личностных особенностей испытуемых с помощью методики Р.С.Немова «Какой Я».

Данные, полученные в контрольной группе, представлены в таблице № 5.

Таблица №5. Уровни количественного выражения самооценки детей с нормальным интеллектуальным развитием

Ф.И.О.

Ум

Красота

Доброта

Честность

1

Ира В.

Средний

Очень низкий

Средний

Средний

2

Саша С.

Высокий

Средний

Высокий

Высокий

3

Никита Е.

Средний

Средний

Высокий

Высокий

4

Маша Ф.

Средний

Высокий

Высокий

Очень высокий

5

Миша Ш.

Очень высокий

Средний

Средний

Низкий

6

Юля Х.

Средний

Средний

Средний

Высокий

7

Аня П.

Средний

Высокий

Высокий

Высокий

8

Настя К.

Высокий

Средний

Высокий

Высокий

9

Настя О.

Средний

Высокий

Очень высокий

Средний

10

Никита М.

Высокий

Высокий

Высокий

Средний

Из таблицы видно, что диагностика личностных особенностей выявила в контрольной группе следующие особенности:

Ум:

- 0 учеников (0%) – очень низкий уровень;

- 0 учеников (0%) – низкий уровень;

- 6 учеников (60%) – средний уровень;

- 3 ученика (30%) – высокий уровень;

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7


Семья как фактор формирования ценностных ориентаций и нравственного становления личности
Семья является важнейшим институтом социализации личности. Именно в семье человек получает первый опыт социального взаимодействия. На протяжении определенного времени семья вообще является для ребенка единственным местом получения такого опыта. Затем в жизнь человека включаются такие социальные институты, как детский сад, школа, улица. ...

Понятие и типы темперамента, его физиологические основы
Темперамент – это те врожденные особенности человека, которые обусловливают динамические характеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде. Прежде чем перейти к рассмотрению различных видов темперамента, сразу подчеркнем, что нет лу ...

Виды памяти
Существует несколько основных подходов в классификации памяти. В настоящее время в качестве наиболее общего основания для выделения различных ви­дов памяти принято рассматривать зависимость характеристик памяти от особенно­стей деятельности по запоминанию и воспроизведению. ...