Сумма показателей Di 
= 344
Этот показатель свидетельствует о положительной связи морального эгоцентризма и умственного развития средней силы. Таким образом, гипотеза о положительной связи двух исследуемых характеристик (морального эгоцентризма и уровнем умственного развития) подтвердилась
|
№ |
Ф. И. |
Результаты тестов На эгоцентризм + - |
Ранг по эго |
Результат Теста IQ |
Ранг по IQ |
Px |
Py |
d |
di |
|
1 |
Настя А. |
2 2 |
2,5 |
3 |
6 |
2.5 |
6 |
-3,5 |
12,25 |
|
2 |
Настя В. |
0 4 |
9 |
3 |
6 |
9 |
6 |
3 |
9 |
|
3 |
Денис В. |
1 3 |
5 |
3 |
6 |
5 |
6 |
-1 |
1 |
|
4 |
Алина Л. |
0 4 |
2,5 |
2 |
1,5 |
2.5 |
1,5 |
1 |
1 |
|
5 |
Катя А. |
0 4 |
9 |
3 |
6 |
9 |
6 |
3 |
9 |
|
6 |
Настя К. |
0 4 |
9 |
3 |
6 |
9 |
6 |
3 |
9 |
|
7 |
Женя К. |
0 4 |
9 |
3 |
6 |
9 |
6 |
3 |
9 |
|
8 |
Роман М. |
1 3 |
5 |
3 |
6 |
5 |
6 |
-1 |
1 |
|
9 |
НикитаМ. |
1 3 |
5 |
3 |
6 |
5 |
6 |
-1 |
1 |
|
10 |
Миша Ф. |
0 4 |
9 |
2 |
1,5 |
9 |
1,5 |
7.5 |
56,25 |
|
11 |
Назар Ш. |
4 0 |
1 |
3 |
6 |
1 |
6 |
-5 |
25 |
Место и роль «психологической педагогики» в системе современного научного
знания. Проблемы и основные задачи педагогической
психологии
В педагогической психологии имеется ряд проблем, теоретическое и практическое значение которых оправдывает выделение и существование этой области знаний. Рассмотрим и обсудим некоторые из них.
1. Проблема соотношения обучения и развития. Одной из важнейших проблем педагогической психологии является проблема соотношения обучения и психи ...
Направленность профилактической
деятельности в связи с проблемой аддиктивного поведения
Аддиктивная стратегия взаимодействия с действительностью приобретает все большие масштабы. Сложившаяся в нашем обществе традиция бороться с последствиями не решает проблему должным образом. Борьба с последствиями требует огромных затрат: физических, моральных, финансовых. Само по себе избавление от алкогольной или наркотической зависимо ...
Анализ результатов контрольного исследования уровня школьной мотивации по
методике Н.Г. Лускановой
Цель: исследование школьной мотивации у подростков после коррекционно–развивающей программы. Дата проведения: 5.07.2005.
Общий уровень школьной мотивации в группе средний. Четверо подростков (02, 04, 05,09)-40% имеют уровень школьной мотивации выше среднего. Эти учащиеся отличаются наличием познавательных мотивов, стремятся успешно вып ...
Разделы