Особенности психического развития детей с синдромом гиперактивности и дефицитом внимания

• Введение
• Синдром гиперактивности и дефицита внимания в детском возрасте. Теоретическое обоснование понятия СДВГ
• Понятие о синдроме гиперактивности и дефиците внимания
• Взгляды и теории отечественных и зарубежных психологов в исследованиях синдрома дефицита внимания с гиперактивностью
• Этиология, механизмы развития СДВГ. Клинические признаки СДВГ. Психологические особенности детей с СДВГ. Лечение и коррекция СДВГ. Этиология СДВГ
• Механизмы развития СДВГ
• Клинические признаки СДВГ
• Психологические особенности детей с СДВГ
• Лечение и коррекция СДВГ
• Медикаментозная терапия
• Поведенческая психотерапия
• Специальное обучение
• Двигательная активность
• Психотерапия
• Экспериментальное исследование психических процессов детей с СДВГ и с нормой развития
• Методы диагностики внимания
• Методы диагностики мышления
• Методы диагностики памяти
• Методы диагностики восприятия
• Оценочная шкала эмоциональных проявлений ребёнка
• Практические рекомендации родителям гиперактивного ребёнка
• Заключение
• Приложения

Вывод исследования и некоторые рекомендации по борьбе со стрессом
Проведенное исследование актуально, а поэтому и интересно. Опираясь на данные практической работы, можно подчеркнуть, что на вопрос, «приходится ли вам испытывать стресс на своей работе?» все 25 человек ответили положительно, но при этом у всех разные уровни стресса, но последствия схожи. На многих преподавателей стресс оказывает большо ...

Развитие познания в истории человеческого общества
Знание является результатом процесса познания, который имеет свою структуру и этапы, связанные с этапами развития человеческого общества. Вместе с развитием практической деятельности людей, с ее усложнением развивается и человеческое познание . Будучи поначалу естественным элементом человеческой жизни, основу которой составляет практиче ...

Функции девиации
Девиантное поведение может также способствовать эффективному функционированию общества. Во-первых, девиации способны усиливать подчинение нормам (Социолог Э. Сагарин). Во-вторых, нормы не выражаются в твердых правилах или водах законов. Согласно положению Э. Дюркгейма, всякий раз, когда члены группы осуждают некий акт как отступление от ...