- Теория конфликтов
- Межличностный конфликт на внутриличностной основе ("с больной головы на здоровую") (модель № 1)
- Психологическая несовместимость ("не сошлись характерами") (модель № 2)
- Спорный объект ("кто сильнее", "кто кого") (модель № 3)
- Использование - защита ("волк и овца") (модель № 4)
- Конфликт "личность - группа" ("один против всех" или "все на одного") (модель № 5)
- Конфликт "группа - группа" ("стенка на стенку") (модель № 6)
- Конфликтный многоугольник (модель № 7)
- Организованный конфликт ("кукловод") (модель № 8)
- Деловой конфликт (модель № 9)
- Формальный конфликт (модель № 10)
- Конфликт власти - подчинения (модель № 11)
- Системный конфликт (модель № 12)
Приложения
Приложение 1
Инструкция: оцените ваши различные качества. Постарайтесь быть как можно более объективным - так, как если бы вы оценивали другого человека.
Ваши качества:
Их оценка:
Память
1 23456789
Умение обобщать
123456789
Умение устанавливать логические связи Между предметами
123456789
Широта натур ...
Теоретические основы коррекции слухоречевой памяти
у детей с речевыми нарушениями. Психологические
подходы к исследованию памяти
Память, важнейшая характеристика психической жизни. Поэтому, проблема памяти – одна из особенно привлекавших к себе внимание и наиболее изучавшихся проблем психологии.
Исследования памяти в настоящее время заняты представители разных наук: психологии, биологии, медицины, генетики и других. В каждой из этих наук существуют свои теории п ...
Взаимосвязь методологии, методов и методик психолого-педагогических
исследований. Уровни методологических знаний
В педагогической психологии используются все те методы, которые есть в общей, возрастной и многих других отраслях психологии: наблюдение, устный и письменный опрос, метод анализа продуктов деятельности, контент-анализ, эксперимент и др., но только здесь они применяются с учетом возраста детей и тех психолого-педагогических проблем, в ко ...
Разделы