Влияние личностных особенностей девятиклассников на формирование их профессиональных интересов

• Введение
• Теоретические аспекты понятия «интересы»
• Теоретические аспекты понятия «профессиональные интересы»
• Этапы развития человека как субъекта. профессиональной деятельности
• Связь личностных особенностей с профессиональными интересами в зарубежных исследованиях
• Связь личностных особенностей с профессиональными интересами в отечественных исследованиях
• Методы исследования. Объект исследования
• Обсуждение результатов. Диагностические характеристики выборки
• Взаимосвязь характерологических особенностей личности с ее профессиональными интересами
• Связь между характерологическими особенностями и профессиональным типом личности
• Связь между условием притязаний, самооценкой и профессиональными интересами
• Влияние уровня притязаний и самооценки на престижность профессионального выбора
• Влияние социального статуса учащегося на престижность его профессионального выбора.
• Заключение
• Приложения

Результаты исследования
Таблицы результатов и диаграммы см. в приложении 4. По тесту «Самооценка» мы получили следующий результат: а) Низкий уровень – 13% б) Ниже среднего – 0% в) Средний уровень – 15% г) Выше среднего – 22% д) Высокий уровень – 15% е) Неадекватно высокая – 35% По тесту Тимоти Лиримы определили причины личностных и межличностных конфли ...

Понятие о методах психологии. Основные методы психологии
Основу любой науки составляет изучение фактов. Те способы, при помощи которых добываются, выясняются факты, называются методами науки. Методы каждой науки зависят от ее предмета – от того, что она изучает. Методы детской психологии – это способы выяснения фактов, характеризующих развитие ребенка. Основными методами как общей, так и детс ...

Проблемы психологии искусства в школе С.Л. Рубинштейна
Проблема психологии искусства, представляясь одной из самых привлекательных, вместе с тем является мало разработанной областью психологии, насчитывающей небольшое число серьезных глубоких исследований (Выготский, 1986; Дорфман, 1997; Тарасов, 1979). На наш взгляд, причины этого кроются не в особенностях ее собственно методологической по ...